En esta obra se realiza un exhaustivo análisis de la evaluación en educación, que es un proceso continuo, ordenado y sistemático de recogida de información cuantitativa y cualitativa, que se obtiene a través de diversas técnicas e instrumentos, que permite emitir juicios de valor fundamentados y que facilita la toma de decisiones sobre el sujeto evaluado (acreditar sus logros o resultados y proponer acciones de mejora).

Se analizan y proponen también pautas de actuación en los diferentes cambios de aplicación de la evaluación: el profesorado, el alumnado, los propios centros y el marco global de la calidad de la educación, de modo que todo revierta en centros mejor organizados y con un mejor rendimiento del alumnado.