Colección: AlmaMater. Cuadernos de psicosociobiología de la violencia: educación y prevención

Comprender qué provoca la vulnerabilidad es un paso esencial para ayudar a las personas y a las comunidades a adquirir las estrategias y los recursos necesarios para evitar o minimizar los daños. La vulnerabilidad es objeto de preocupación en el campo social. Hablar de vulnerabilidad será positivo si, por un lado, permite enriquecer la comprensión de circunstancias personales, institucionales y sociales de exclusión, y, por otro lado, anima a disponer los elementos necesarios para prevenir y eliminar barreras. Tal como nosotros la entendemos, la vulnerabilidad, a despecho de las críticas recibidas, no tiene sentido peyorativo. Es posible que en ocasiones se identifiquen resistencias, incluso en los propios sujetos, a hablar de personas vulnerables, sobre todo, si la denominación, desde una óptica “capacitista”, queda asociada a limitación, debilidad, pasividad, deficiencia, inferioridad, etc. En este cuarto volumen, a partir del concepto de vulnerabilidad, adoptamos, al igual que en las obras anteriores de esta misma colección, una mirada pluridisciplinar y nos centramos en planteamientos inclusivos, asentados en la dignidad personal, en los derechos, en el empoderamiento, en la resiliencia individual y colectiva, así como que en la consideración de concretas situaciones. Se trata de subrayar que las ciencias sociales y humanas pueden realizar una labor muy positiva en lo que se refiere a la prevención de la violencia y la exclusión.