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Percepciones de los universitarios españoles sobre la seguridad y el Centro Nacional de Inteligencia

Percepciones de los universitarios españoles sobre la seguridad y el Centro Nacional de Inteligencia
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  • ISBN: 978-84-1056-986-7
  • EAN: 9788410569867
  • Editorial: Tirant lo Blanch
  • Fecha de la edición:
  • Número de la edición: 1ª
  • Colección: Inteligencia y Seguridad
  • Encuadernación: Tapa blanda o Bolsillo
  • Nº Pág.: 238
  • Idiomas: Español

Materias:

A través de una muestra de 2888 universitarios de 30 universidades españolas, este estudio describe los valores, la confianza en las instituciones políticas y de seguridad, la percepción de las amenazas que afronta España, el miedo al terrorismo y las respuestas que estarían dispuestos a aceptar en caso de un inminente atentado terrorista. Además, el estudio realiza el primer análisis sobre el conocimiento y la confianza en el Centro Nacional de Inteligencia, así como la motivación para trabajar en este servicio de inteligencia. La obra muestra cómo variables tales como el conocimiento, la confianza en la democracia y las instituciones democráticas, y la ideología son variables que nos pueden ayudar a predecir la opinión de los jóvenes en ciertos campos.

 

Siglas        13
Agradecimientos        15
Capítulo 1. Introducción y metodología del estudio        17
Presentación y objetivos del estudio        17
Opinión pública y servicios de inteligencia: Antecedentes de estos estudios        18
La población objeto del estudio: La generación Z (GenZ)        24
La GenZ y los decisores políticos        29
Diseño del estudio        32
Escrutinio ético        41
Capítulo 2. Perfil sociopolítico y demográfico de la generación Z (1990-2000)        43
Introducción        43
Nivel educativo de los progenitores        44
Ocupación de los progenitores        45
Nivel de renta        47
Tamaño del hábitat        48
Pertenencia a familias con policías o militares        49
Identificación religiosa        51
Perfiles de estudiantes según su Identidad Nacional Subjetiva (INS)        53
Capítulo 3. Opiniones políticas, valores y confianza en las instituciones de la generación Z        67
Ideología política        67
Interés por la política        72
Los valores        74
Confianza en las instituciones        77
Confianza en las instituciones de seguridad        81
Variables relacionadas con el apoyo a las instituciones de seguridad        83
Capítulo 4. El escenario de seguridad: amenazas y percepción del riesgo de los universitarios        87
Introducción        87
Servicios de inteligencia y estudio de amenazas        88
Amenazas percibidas        91
Ámbito cercano de la amenaza        99
Capítulo 5. El debate “Libertad vs. Seguridad”        103
Introducción        103
Intercambio de libertades y seguridad        108
Tipos de apoyo a medidas restrictivas de derechos y libertades        111
Variables asociadas a los tres tipos de respuesta        115
Capítulo 6. Confianza de los universitarios españoles en el CNI        119
Confianza relativa en el Centro Nacional de Inteligencia        119
Medir la confianza en un servicio de inteligencia        120
Propuesta de un modelo de medición        122
Confianza, privacidad y recopilación de datos        139
Los espías, el cine y las novelas        143
Capítulo 7. Conocimiento de las misiones y poderes del CNI        149
Introducción        149
Las misiones y los poderes del Centro Nacional de Inteligencia        151
Conocimiento de los estudiantes de las misiones y poderes del CNI        157
Variables sociopolíticas        166
Capítulo 8. Reclutamiento y retención: ¿quién quiere trabajar en el CNI?        169
Introducción        169
Marco teórico y problemas metodológicos        174
Estrategia de análisis        178
Variables asociadas a la voluntad de trabajar para el CNI        183
Conclusiones        193
Futuras líneas de investigación        198
Bibliografía        201
Anexos        223
Anexo I. Cuestionario        223
Anexo II. Lista de Universidades y grados participantes en el estudio        230
Anexo III. Clasificación de los grados según el Ministerio de Educación y Formación Profesional        232
Anexo IV. Resultados del análisis conjunto de configuraciones de caso        233

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