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Política , Parlamento y Educación en la Transición Española a la Democracia

Política , Parlamento y Educación en la Transición Española a la Democracia
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  • ISBN: 9788498765328
  • EAN: 9788498765328
  • Editorial: Tirant lo Blanch
  • Fecha de la edición:
  • Nº Pág.: 285

Materias:

El objeto del libro que el lector tiene en sus manos no es el de poner en duda la ortodoxia sobre la Transición política a la democracia en España. Sin embargo, creemos que la aureola de ejemplaridad del proceso político español, la invocación del omnipresente consenso para resumir con un solo trazo ese período de nuestra historia puede ocultar la existencia de dificultades con las que tuvo que lidiar la sociedad española y la clase política de aquel momento. No se trata de minusvalorar lo modélico del proceso y los resultados de los que aún hoy somos deudores, pero sí de prestar atención también a la riqueza de matices que nos aporta el análisis de las tensiones políticas -que las hubo- entre las distintas fuerzas políticas, fijar la mirada sobre las discusiones y debates que permiten discriminar formas diferentes de entender la economía, las relaciones laborales, la cultura o la educación en función de la doctrina de cada partido político.
INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I
LA EDUCACIÓN EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA

1.1. EMPEZAR...POR EL FINAL
1.2. EL DEBATE EDUCATIVO EN EL TEXTO CONSTITUCIONAL
1.3. EL ANTEPROYECTO DE LA CONSTITUCIÓN
1.4. LOS SOCIALISTAS ABANDONAN LA PONENCIA CONSTITUCIONAL
1.5. INFORME DE LA PONENCIA CONSTITUCIONAL
1.6. DISCUSIÓN EN LA COMISIÓN CONSTITUCIONAL
1.7. EL DEBATE EN EL PLENO DEL CONGRESO DE LOS DIPUTADOS
1.8. LOS DEBATES DEL SENADO

CAPÍTULO II
LA CONSTITUCIÓN EN LA ESCUELA

2.1. CLAVES DEL PROBLEMA
2.2. DEFENSA DEL NUEVO «PROYECTO OTERO NOVAS»
2.3. EL PROFESORADO DE FORMACIÓN POLÍTICA
2.4. EL DEBATE EN EL SENADO

CAPÍTULO III
LOS ACUERDOS DE LA MONCLOA

3.1. INTRODUCCIÓN
3.2. ALGUNOS INDICADORES ECONÓMICOS
3.3. SIGNIFICACIÓN DE LOS ACUERDOS DE LA MONCLOA
3.4. ALCANCE EDUCATIVO DE LOS ACUERDOS
3.5. CRÍTICAS DE LA ENSEÑANZA NO ESTATAL A LOS PACTOS DE LA MONCLOA
3.6. DESARROLLO PARLAMENTARIO DE LOS PACTOS DE LA MONCLOA
3.6.1. Estatuto del profesorado
3.6.2. Acceso y estabilidad en el empleo del profesorado
3.6.3. Estatuto de los Centros Docentes Comunista
3.6.4. Participación y constitución de Consejos Escolares
3.6.5. Corolario de los Pactos de la Moncloa

CAPÍTULO IV
LIBERTAD DE ENSEÑANZA Y FINANCIACIÓN DE LA ESCUELA PRIVADA

4.1. GÉNESIS DEL PROBLEMA
4.2. EL PROYECTO DE FINANCIACIÓN DE LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA
4.3. PATRONATO DE ESCUELAS PRIVADAS
4.4. EL DECRETAZO DE LA UCD Y LA FINANCIACIÓN DE LA ENSEÑANZA PRIVADA

CAPÍTULO V
LA CUESTIÓN UNIVERSITARIA

5.1. PARA EMPEZAR
5.2. EL PROBLEMA DE LA «SELECTIVIDAD»
5.3. OPOSICIÓN A LAS OPOSICIONES
5.4. CREACIÓN DE NUEVAS UNIVERSIDADES
5.5. DISCIPLINA ACADÉMICA
5.6. LOS SUCESOS DE MÁLAGA Y TENERIFE
5.7. LA REFORMA DE LA UNIVERSIDAD
5.7.1. Memoria del Proyecto de Ley de Autonomía Universitaria
5.7.2. Impacto presupuestario de la LAU
5.7.3. Tramitación de la LAU
5.7.4. Las enmiendas al Proyecto de Ley de Autonomía Universitaria
5.8. EL FINAL DEL VIAJE

CAPÍTULO VI
EL ESTATUTO DE LA DISCORDIA

6.1. LAS DOS CARAS DE LA UCD
6.2. PRESENTACIÓN DE ENMIENDAS
6.3. INFORME DE LA PONENCIA Y RUPTURA DEL CONSENSO
6.4. LA LOECE EN EL CONGRESO DE LOS DIPUTADOS
6.5. Y EL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL SE PRONUNCIA

CAPÍTULO VII
AMNISTÍAS Y RECONCILIACIONES. CRÓNICA DE LOS MAESTROS REPUBLICANOS EN LA TRANSICIÓN DEMOCRÁTICA

7.1. CLAVES
7.2. LA LEY DE AMNISTÍA. PIEDRA ANGULAR DE LA INTEGRACIÓN DEL MAGISTERIO REPUBLICANO
7.3. EL PROCESO DE INTEGRACIÓN. LUCES Y SOMBRAS
7.4. MAESTROS REPUBLICANOS. DEBATES PARLAMENTARIOS

EPÍLOGO: 30 AÑOS DESPUÉS DE LA CONSTITUCIÓN

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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