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Trabajar y Competir en Equipo. El Metodo sabercompetir

Trabajar y Competir en Equipo. El Metodo sabercompetir
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  • ISBN: 9788497455466
  • EAN: 9788497455466
  • Editorial: Netbiblo
  • Fecha de la edición:
  • Nº Pág.: 248

Materias:

Pretende introducir al lector en la dificil, apasionante y enriquecedora aventura de trabajar y competir en equipo. El equipo hace mejores a sus miembros. No se entiende el talento si no es al servicio del equipo por lo que, siendo inteligente, el talento necesariamente sera solidario para con el equipo. Si eres generoso para con el, lo sera mucho mas para contigo.

Construir un equipo competitivo es mision de todos sus miembros. No depende solo del entrenador, sino que todos sus integrantes tienen mucho que hacer en la compleja labor de ingenieria grupal que se requiere para construir el equipo. El talento se puede fichar, pero el equipo se construye. El equipo solo es producto del trabajo colectivo.

No solo es un libro para el ambito del deporte. Si el lector es capaz de ir mas alla de la metafora deportiva y acierta a quitarle la “camiseta” de futbolista, encontrara un interesante analisis de como construir un autentico equipo competitivo.
Prólogo
Introducción

Capítulo 1
"Hacer equipo", un objetivo compartido
1.1. La cultura del trabajo en equipo
1.2. A linear los intereses individuales y colectivos
1.3. El equipo es un ser de carácter colectivo: El "jugador 26"
1.4. Cada uno tiene su rol, claramente definido y aceptado
1.5. La necesidad de consensuar unas normas útiles
1.6. Los grupos van configurando su propia dinámica interna
1.7. Encontrar la complicidad o cohesión interna
1.7.1. Tipos de cohesión interna
1.7.2. Correlatos de la cohesión interna
1.7.3. Características que acompañan a la cohesión interna
1.8. Todos somos equipo, todos estamos llamados a hacer equipo
1.9. Acciones de "ingeniería grupal" necesarias para construir el equipo
1.9.1. ¿Qué puede hacer el entrenador?
1.9.2. ¿Qué pueden hacer los futbolistas?
1.9.3. ¿Qué puede hacer el club?
1.10. La rentabilidad del trabajo en equipo
1.11. "Saboteadores" de la cohesión interna o del trabajo en equipo
1.12. "Valores" compartidos
1.13. Un proyecto de equipo se apoya sobre lo compartido

Capítulo 2
Crear un clima afable de convivencia y cooperación
2.1. La necesidad de crear un clima afable
2.2. Alimentar redes de comunicación interna
2.3. Lo importante no es lo que uno dice, sino lo que el otro entiende
2.4. Comunicar con y sin palabras
2.5. Estilos de comunicación
2.6. Habilidades de la comunicación asertiva
2.6.1. Dar instrucciones, hablar, emitir mensajes
2.6.2. Saber escuchar
2.6.3. Corregir, hacer reproches, formular quejas y mostrar discrepancias
2.6.4. Saber terminar a tiempo la conversación
2.7. Prácticas que deterioran o recortan la comunicación
2.8. Propuestas para desarrollar las habilidades de comunicación
2.9. S anear el "mal ambiente" que deteriora la convivencia y el ambiente de trabajo
2.10. El equipo crece a partir de un clima afable que invite a convivir y a trabajar juntos

Capítulo 3
Compartir una ilusión colectiva
3.1. ¿Qué se entiende por motivación?
3.2. Teorías que explican la motivación
3.2.1. La jerarquía de las necesidades (Maslow, 1943-1954)
3.2.2. Teoría de la atribución (Heider, 1958)
3.2.3. Teoría de la motivación de logro (Atkinson, 1964 y McClelland, 1961)
3.2.4. Orientación de la motivación intrínseca/extrínseca (Lepper y Greene, 1975)
3.2.5. Teoría de la autoeficacia (Bandura, 1977)
3.2.6. Teoría de la percepción subjetiva de competencia (Harper, 1975-1980)
3.2.7. Teoría de las metas de logro (Maehr, 1984 y Nicholls, 1984)
3.2.8. Teoría de la autodeterminación (Ryan y Deci, 2000)
3.3. Modelo integrado de motivación (Balaguer, 1994)
3.4. Potenciar un clima motivacional o cómo generar una ilusión colectiva
3.4.1. Crear y compartir ilusiones/metas
3.4.2. La alabanza es mejor estrategia que el reproche
3.4.3. Crecer a partir del trabajo bien hecho
3.4.4. Progresar en el aprendizaje, de lo fácil a lo complejo
3.4.5. Generar expectativas de éxito
3.4.6. Inventar nuevas estrategias de motivación

Capítulo 4
Los conflictos ofrecen la oportunidad de crecer
4.1. La situación problemática o conflicto
4.2. Ámbitos del conflicto
4.3. Aspectos positivos y negativos del conflicto
4.4. El conflicto tiene un componente subjetivo
4.5. Objetivar o ser realista
4.6. Estilos de afrontamiento de los conflictos
4.7. Solución de un problema
4.8. Actitudes y valores que incrementan la eficacia ante los conflictos
4.9. Estrategia para resolver los conflictos
4.10. Trabajar conjuntamente en la búsqueda de soluciones
4.11. El conflicto enseña, el conflicto educa

Capítulo 5
Saber competir
5.1. Las emociones y el rendimiento
5.2. El estado ideal de ejecución
5.3. Qué se entiende por saber competir
5.4. El valor de competir o el "espíritu" de superación
5.5. A prender a competir
5.6. Vivir intensamente el partido
5.7. Sentir el disfrute intrínseco al juego
5.8. La auténtica meta es… ¡El camino!
5.9. Saber competir es un reto individual y colectivo

Capítulo 6
Prepararse para competir con cualquier rival
6.1. Entrenamiento psicológico o aprender a fluir
6.2. Focalizar la atención
6.3. Fluir o jugar con el "piloto automático"
6.4. Pensamiento positivo
6.5. Ajuste de tensión
6.6. Autoconfianza
6.7. Valores específicos del alto rendimiento
6.8. La visualización o práctica imaginada
6.9. Evaluar el flow o conducta de competir

Capítulo 7
Potenciar un liderazgo "colectivo"
7.1. Dirigir y liderar no son sinónimos
7.2. ¿Cómo surgen los líderes?
7.3. ¿Cómo se explica el liderazgo? Aplicación del Modelo multidimensional de Chelladurai (1990)
7.4. Claves del liderazgo
7.5. Filosofía de vida y filosofía de trabajo
7.6. Dimensiones que refuerzan el liderazgo
7.7. Coordinar un equipo de trabajo
7.8. Los "capitanes", líderes en el vestuario
7.9. La aportación de otros líderes
7.10. Gestión de las "disidencias"
7.11. Autoliderazgo: Un compromiso consigo mismo
7.12. Delegar o ejercer una dirección participativa
7.13. Inteligencia emocional
7.14. Autoridad, prestigio moral o credibilidad

Capítulo 8
Equilibrio personal, bienestar emocional y éxito profesional
8.1. A la búsqueda del bienestar emocional
8.1.1. Desarrollo personal y equilibrio emocional
8.1.2. Hacia la autonomía emocional
8.1.3. Saber disfrutar de la propia vida
8.1.4. Ser eficaz o navegar en el "mar de los conflictos"
8.1.5. Vivir abierto a otros puntos de vista
8.1.6. Autoliderar la propia vida
8.1.7. Construir un autoconcepto sólido
8.2. Imposibilidad de escapar a sucesos vitales
8.3. Gestionar el entorno personal y profesional
8.4. Perfil de una persona saludable a nivel emocional
8.5. El "profesional" necesita de la "persona"
8.6. Perfil del profesional de "doble éxito"

Bibliografía
Reflexiones más allá de entrenar y jugar

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