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Libros > Oposiciones / Ámbito Autonómico / NAVARRA > Educador y Educador Infantil

Educador y Educador Infantil
Temario parte específica volumen 1

Educador y Educador Infantil. Temario parte específica volumen 1
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Libro

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  • ISBN: 9788414297254
  • EAN: 9788414297254
  • Editorial: Mad
  • Fecha de la edición:
  • Nº Pág.: 444

Materias:

Manual para la preparación de las pruebas selectivas de acceso a la categoría de Educador/a y Educador/a Infantil al servicio de la Administración de la Comunidad Foral de Navarra y sus organismos autónomos, de acuerdo con la Resolución 1305/2025, de 13 de mayo, del Director General de Función Pública, por la que se aprueba la convocatoria para la provisión mediante oposición de plazas de esta categoría (BON núm. 101, de 22 de mayo de 2025). Este volumen incluye los temas 1 a 17 integrantes de la parte específica cuidadosamente revisados y actualizados hasta la fecha de edición mediante la incorporación de las recientes novedades legislativas y bibliográficas que les afectan. Además, para un estudio completo, profundo y competitivo de cara a las pruebas selectivas, recomendamos la realización de los test correspondientes a cada uno de los temas que integran el temario. Estos test han sido redactados con profesionalidad y sentido práctico para favorecer un estudio dinámico e interactivo de la teoría y familiarizar así al opositor con la realidad de las pruebas selectivas que habrá de afrontar.

Tema 1. La Educación Infantil en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE): principios generales. Objetivos. Ordenación y principios pedagógicos. El profesorado de Educación Infantil

Tema 2. Decreto Foral 28/2007, de 26 de marzo, por el que se regula el primer ciclo de educación infantil en la Comunidad Foral de Navarra. El Decreto Foral 61/2022, de 1 de junio, por el que se establece el currículo de las enseñanzas de la etapa de Educación Infantil en la Comunidad Foral de Navarra

Tema 3. Influencia de las principales corrientes pedagógicas y psicológicas en la educación infantil. Concepto de niño/niña en las distintas corrientes y sus implicaciones educativas. Planteamientos educativos

Tema 4. Proyecto educativo de centro. Propuesta pedagógica. Programación de aula. Concepto, funciones, finalidades y elementos que los integran. La coherencia educativa

Tema 5. Principios pedagógicos de intervención educativa. Diferentes metodologías y tipos de propuestas de trabajo en el aula

Tema 6. Organización del espacio-ambiente. Los diferentes espacios. Organización y selección de materiales. Valor educativo. Papel y actitud de la educadora/educador

Tema 7. La organización del tiempo. Factores y criterios para la organización temporal. Momentos relevantes de la jornada diaria. Pautas de intervención educativa. Papel y actitud de la educadora/educador

Tema 8. Organización del periodo de acogida. Pautas de intervención educativa. Papel y actitud de la educadora/educador

Tema 9. La organización de la actividad. Las diferentes propuestas educativas. Las rutinas y el juego. Papel y actitud de la educadora/educador

Tema 10. Los grupos de niños y niñas: Criterios de agrupación y organización en las diferentes propuestas educativas

Tema 11. Perfil profesional y funciones de la educadora y del educador. La pareja educativa. El equipo educativo. Principios de intervención y pautas de relación entre todas las personas que intervienen en el proceso educativo infantil. Estrategias de trabajo en equipo

Tema 12. La evaluación. Características. Ámbitos de evaluación. Técnicas. Finalidad. Instrumentos de registro y comunicación de la evaluación

Tema 13. La documentación en la escuela infantil. Los proyectos de observación. Aplicación y contenidos de la observación. Técnicas de observación

Tema 14. El desarrollo integral del niño y niña. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Estrategias de intervención. Consecuencias prácticas en el aula

Tema 15. Desarrollo sensorial en niños y niñas

Tema 16. Desarrollo psicomotor en niños y niñas

Tema 17. La psicomotricidad como estrategia educativa. La acción y la interacción como fuente de crecimiento. La intervención educativa y el papel de la educadora/educador

Bibliografía

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