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El desistimiento en la justicia juvenil y su fundamento educativo

El desistimiento en la justicia juvenil y su fundamento educativo
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  • ISBN: 978-84-1147-244-9
  • EAN: 9788411472449
  • Editorial: Tirant lo Blanch
  • Fecha de la edición:
  • Número de la edición: 1ª
  • Colección: Monografías
  • Encuadernación: Tapa blanda o Bolsillo
  • Nº Pág.: 368
  • Idiomas: Español

Materias:

La presente monografía aborda la intervención sobre menores infractores concentrándose en aquellas características que son exclusivas de la justicia juvenil. Así, examina de forma pormenorizada la vertiente educativa del proceso de menores, explorando la importancia del contexto sociológico y criminológico del joven infractor y considerando la posibilidad de potenciar una respuesta de corte informal a la comisión de un ilícito.

En concreto, se analiza la facultad del Ministerio Fiscal para desistir el procedimiento, ya sea evitando la incoación del expediente o sobreseyendo de forma anticipada. Esta posibilidad, delimitada por la ley a delitos menos graves o leves sin violencia o intimidación, se presenta como un mecanismo factible y deseable para lograr una reeducación del menor infractor.
Abreviaturas y acrónimos 13
Prólogo 15
Prof. Jesús Miguel Hernández Galilea
Introducción: Encaje del proceso de menores en el derecho procesal actual 19
Capítulo I
Los elementos diferenciadores de la Justicia Juvenil
1. La justicia de menores a la luz de los Convenios Internacionales 25
2. El ius puniendi y su relación con el proceso judicial 35
3. Breve evolución histórica de la jurisdicción de menores 51
4. El interés del menor como piedra angular del proceso de menores 62
5. Particularidades de la justicia juvenil: una intervención educativo-sancionadora 72
Capítulo II
Control de las conductas antisociales cometidas por menores
1. Educación y sanción: el control social 91
1.1 Diferencia entre control e influencia 102
1.2 Fundamento científico de la impulsividad: el cerebro adolescente 113
2. Identificación de los controles informales y su eficacia socializadora 116
2. 1 La Comunidad 118
2.1.1 El papel de la teoría de la desorganización en la comunidad 123
2.2 Socialización cercana: familia y grupo de pares 138
2.2.1 La familia 141
2.2. 2. El grupo de pares 143
2.2. 3 Teorías que abordan la socialización cercana 147
2.3 Educación y aprendizaje 154
3. Eficacia de los controles informales y utilidad de promoverlos desde la justicia 169
Capítulo III
Los mecanismos de desviación del fiscal como medio para garantizar la vertiente educativa de la intervención
1. La relevancia del Ministerio Fiscal en el proceso de menores 180
2. El marco legal de las facultades de desviación del fiscal 184
2.1 Parámetros legales 186
2.1.1 Poca entidad de la conducta y falta de violencia, intimidación 186
2.1.2 Reincidencia 196
2.2 Crítica a la remisión en bloque al CP 197
2.2.1 La consideración de la minoría de edad del autor en los tipos agravados por la minoría de edad de la víctima 197
2.2.2 Error de prohibición 211
2.2.3 Encaje práctico de los parámetros: conductas que resulta inverosímil que realice un menor 218
3. Mecanismos de desviación: incoación facultativa y terminación anticipada por sobreseimiento 225
3.1 Incoación facultativa e investigación preprocesal 227
3.1.1 La policía especializada en menores y su papel en la investigación 238
3.2 La investigación procesal y la terminación anticipada por sobreseimiento 244
3.2.1 El informe del Equipo Técnico en los supuestos de sobreseimiento 250
3.2.2Mediación penal en los supuestos de sobreseimiento 255
4. Análisis de las consecuencias de la desviación en las víctimas 266
4.1 Evolución de la figura de la acusación particular en la LORPM 266
4.2 Responsabilidad civil: especial mención a los casos en los que no se incoa el expediente o se sobresee de manera anticipada 274
4.3 La victimización secundaria en el proceso de menores 279
Capítulo IV
Prácticas permitidas por la LORPM que potencian los controles informales
1. La corrección en el ámbito familiar que fundamenta el desistimiento 288
2. El papel de la escuela: corrección educativa y mediación escolar 295
3. La trascendencia de la comunidad y las instituciones sociales 302
4. El control informal del grupo de pares y su difícil potenciación lege data 309
Bibliografía
Páginas web de organizaciones/instituciones 357
Fuentes legales 358
Jurisprudencia 362
Jurisprudencia menor 363

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