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Libros > Derecho / Administrativo / OBRAS GENERALES Y TRATADOS > Políticas públicas

Políticas públicas
Transferencia e innovación social

Políticas públicas. Transferencia e innovación social
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  • ISBN: 979-13-7021-230-8
  • EAN: 9791370212308
  • Editorial: Tirant lo Blanch
  • Fecha de la edición:
  • Número de la edición: 1ª
  • Colección: Ciencia Política
  • Encuadernación: Tapa blanda o Bolsillo
  • Nº Pág.: 330
  • Idiomas: Español

Materias:

¿Por qué políticas públicas exitosas fracasan en un contexto distinto? ¿Qué hace que los gobiernos sean más receptivos a la aplicación de determinadas políticas y no a otras? ¿En qué medida la ejecución de las políticas públicas son voluntarias o fruto de la imposición? Estas son algunas de las preguntas a las que pretende responder el estudio de los procesos de transferencia de políticas poniendo la atención en el papel desempeñado por sus responsables institucionales y otros actores sociales favorecedores de la adopción de la política o, por el contrario, defensores del statu quo. A través del análisis de casos de transferencia de programas y políticas en diferentes sectores de intervención, este trabajo revela el carácter dinámico del proceso de implantación de políticas, atravesado por actores con intereses variados y distinta capacidad de influencia que circulan en espacios decisionales múltiples, y señala la aparición de obstáculos de toda índole y una resistencia al cambio que pueden reducir la magnitud del efecto esperado, desfigurar el propósito inicial de la política o incluso condenar este empeño al fracaso.

Transferencia, difusión e interdependencia de las políticas públicas        13
José M. Ruano
La Administración como agente de transferencia: el proceso de difusión del Modelo Español de gestión de Destinos Turísticos Inteligentes (2020-2024)        23
Carlos Romero-Dexeus
Aurkene Alzua-Sorzabal
María Velasco González
1.    Introducción        25
2.    Procesos de difusión y transferencia de programas de política pública        27
3.    La transferencia del modelo DTI        30
3.1.    Porqué se produce        30
3.2.    Qué se transfiere        31
3.3.    Agentes implicados        33
3.3.1.    Agente impulsor        33
3.3.2.    Agentes facilitadores        34
3.3.3.    Agentes receptores y adaptadores        35
3.3.4.    Redes de apoyo        38
3.4.    Qué instrumentos de difusión y transferencia se utilizan        40
3.4.1.    Instrumentos de cooperación jurídica        40
3.4.2.    Cooperación para prestación de servicios        41
3.4.3.    Acciones de formación y capacitación en el Modelo DTI        42
3.4.4.    Participación en congresos y ferias internacionales para la difusión del modelo        42
3.4.5.    Fortalecimiento de redes de actores        43
3.4.6.    Publicaciones y Guías de Buenas Prácticas        43
4.    Cuáles han sido las limitaciones y las adaptaciones        45
5.    Conclusiones        47

Maní, una experiencia mágica. El conocimiento universitario como valor añadido en la colaboración público-privada orientada al desarrollo        53
Juan-Ángel Martín-Fernández
1.    Introducción        54
2.    Maní, evaluando un lugar mágico        57
3.    Transferencia Universidad-tercer sector: la evaluación de impacto        61
4.    Transferencia Universidad-administración: proponiendo herramientas de gestión        66
5.    Transferencia Universidad-sociedad: impulsando la participación local        68
6.    Conclusiones        71
Alianzas para la transferencia de conocimiento interuniversitaria en desarrollo sostenible. El caso de la Red Iberoamericana universitaria de promoción de la Agenda 2030        79
Diana Gómez Bruna
Natalia Millán Acevedo
1.    Introducción        80
2.    El desarrollo sostenible como un motor de transformación en las sociedades        82
3.    El rol de la universidad en la promoción del desarrollo sostenible y la construcción de ciudadanía crítica        86
3.1.    La visión antropocéntrica y productivista del crecimiento económico aplicada a la universidad        86
3.2.    La universidad: un actor clave en el desarrollo sostenible y la Agenda 2030        88
4.    Metodología        91
5.    La propuesta de una Red universitaria iberoamericana de promoción de la Agenda 2030        92
5.1.    Antecedentes        92
5.2.    Objetivos del proyecto        93
5.3.    Integrantes del proyecto        94
5.4.    Fases y actividades de la Red        96
6.    Reflexiones finales: experiencias, potencialidades y dificultades en el desarrollo de alianzas universitarias para el desarrollo sostenible        101
Oportunidad política y difusión de conocimiento en los programas de apoyo a la democracia: el caso del Programa Democracia de la Cooperación Española        107
Marisa Ramos Rollón
1.    Introducción        108
2.    Marco teórico: oportunidad y difusion de conocimiento para el cambio en las políticas públicas        110
3.    Caso de estudio: el Programa Democracia de la Cooperación Española        114
3.1.    Creación y contenido del Programa Democracia        114
3.2.    El Programa Democracia como innovación        116
3.3.    La oportunidad para el nuevo Programa Democracia        120
3.3.1.    El problema: la erosión democrática        120
3.3.2.    La formulación y el diseño del Programa Democracia        122
3.3.3.    El contexto político        127
4.    Conclusiones        128
La transferencia de conocimiento como objetivo básico de la investigación en ciencias jurídicas, sociales y humanas. El proyecto ValTArq: una mirada desde el derecho a la valoración y tasación del patrimonio arqueológico        133
Ana Yáñez
1.    Planteamientos        134
2.    Descripción del caso        137
3.    La transferencia de conocimiento en el proyecto ValTArq        139
3.1.    Formación        141
3.2.    Asistencias técnicas        146
3.3.    Publicaciones y difusión del conocimiento        147
3.4.    La vinculación con otros agentes como estrategia para la transferencia de conocimiento        151
4.    Los desafíos de la transferencia de conocimiento en el proyecto ValTArq        152
5.    Conclusiones        155

De la Universidad a la Administración: transferencia e innovación para mejorar la política de selección de los empleados públicos        159
Jorge Crespo-González
María José Vicente Vicente
1.    Introducción        160
2.    Marco teórico        161
3.    Metodología        166
4.    Descripción del instrumento de innovación y transferencia: proyecto de investigación sobre el ciclo de selección en la AGE        168
4.1.    Objeto        168
4.2.    Marco teórico        169
4.3.    Metodología        170
4.4.    Resultados y propuestas        172
4.4.1.    Detección de necesidades        173
4.4.2.    Reclutamiento        173
4.4.3.    Selección        177
4.4.4.    Primer destino        178
4.4.5.    Cursos selectivos        180
5.    Análisis desde una perspectiva de innovación y transferencia        182
5.1.    Análisis del proyecto desde una perspectiva de transferencia de políticas        182
5.2.    Impacto del proyecto en acciones verificables        188
5.3.    Balance de la aportación del proceso de transferencia e innovación        195
6.    Conclusiones        199
7.    Agradecimientos/Apoyos        202
La transferencia del modelo AICP a la gestión de las residencias de personas mayores desde el enfoque de derechos humanos        207
José M. Ruano
Aída Díaz-Tendero
1.    Introducción        208
2.    El modelo de atención integral centrado en las personas (AICP) como alternativa a los cuidados tradicionales y el modelo de corrientes múltiples como modelo explicativo del cambio        211
2.1.    El modelo AICP        211
2.2.    El marco de las corrientes múltiples        215
3.    El enfoque de derechos humanos aplicado a las políticas de cuidados        216
4.    Los rasgos del modelo español de cuidados        222
5.    Análisis de la implementación del modelo AICP en las residencias de mayores        229
6.    Conclusiones        235
Transferencia y aprendizaje organizativo colectivo en las organizaciones de pacientes: el caso del Barómetro EsCrónicos de la Plataforma de Organizaciones de Pacientes (POP)        241
Manuel Sánchez Reinón
María Esther del Campo García
Fernando González Barroso
1.    Antecedentes: el lanzamiento del Barómetro EsCrónicos en el contexto de la creación de la Plataforma de Organizaciones de Pacientes (POP)        242
2.    El aprendizaje organizativo en el seno de las organizaciones no lucrativas (ONL)        247
3.    El cambio institucional en las ONL españolas en el ámbito de los servicios sociales        252
4.    Las organizaciones de pacientes como un tipo específico de ONL: estudios de caso        257
4.1.    Los casos de la Federación de Nacional de Asociaciones ALCER, Esclerosis Múltiple España y la Plataforma de Organizaciones de Pacientes        258
4.1.1.    La Federación Nacional de Asociaciones ALCER (ALCER)        259
4.1.2.    Esclerosis Múltiple España (EME)        262
4.1.3.    Plataforma de Organizaciones de Pacientes (POP)        267
5.    El aprendizaje de la innovación organizativa de las organizaciones de pacientes (ALCER y EME) a través de la colaboración con la universidad: el Barómetro EsCrónicos de la POP        269
6.    Conclusiones        273
Anexo        280
Discutiendo sobre el sexo de los algoritmos: participación comprometida y experiencias no dirigidas para una inteligencia artificial más justa y fiable en políticas públicas europeas        289
Eduardo Iglesias Jiménez
1.    Introducción        290
2.    Descripción del caso. Participación comprometida y experiencias no dirigidas para una inteligencia artificial más justa y fiable en políticas públicas europeas        295
3.    Metodología        299
4.    Tratamiento del caso        300
4.1.    Los algoritmos como sujetos agentes        300
4.2.    ¿Auditoría como solución administrativa?        303
4.3.    Propuestas de las comunidades activistas para la construcción de un espacio fiable mediante auditoría        307
4.4.    Transparencia, fiabilidad y verificabilidad        310
4.5.    Propuestas institucionales. Transferencia, innovación, neologismos y procedimientos ex novo        311
5.    Conclusiones        316
Autores        323

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