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Estrategias de litigio y defensa de los derechos de la infancia y la adolescencia en los sistemas internacionales

Estrategias de litigio y defensa de los derechos de la infancia y la adolescencia en los sistemas internacionales
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  • ISBN: 979-13-7040-204-4
  • EAN: 9791370402044
  • Editorial: Tirant lo Blanch
  • Fecha de la edición:
  • Número de la edición: 1ª
  • Colección: Derechos Humanos
  • Encuadernación: Tapa blanda o Bolsillo
  • Nº Pág.: 332
  • Idiomas: Español

Materias:

Las estrategias de litigio y defensa de los derechos de la infancia y la adolescencia en los sistemas internacionales de derechos humanos es la temática de fondo en torno a la cual giran las reflexiones contenidas en la presente obra colectiva. Desde distintas perspectivas y combinando la visión del estudioso con la del práctico, se presentan en este texto discusiones, muchas de ellas todavía no resueltas, acerca de los instrumentos y herramientas existentes a nivel internacional - universal o regional - para lograr efectivizar los derechos de niños, niñas y adolescentes. 

Esperamos que este libro se convierta en un texto de referencia obligada cuando de la protección y defensa de los derechos de niños, niñas y adolescentes en el ámbito internacional de los derechos humanos se refiera. La invitación está cursada. Todo ello haciendo uso de un lenguaje sencillo y de fácil comprensión, accesible a cualquier profesional o estudioso del ámbito de los derechos de la infancia y adolescencia.

Prólogo        13
Los editores
Capítulo 1. 
Debido proceso e infancia. La participación de niños, niñas y adolescentes en el proceso judicial a la luz de los derechos humanos        17
Cristián Lepin Molina
I. A MODO DE INTRODUCCIÓN. EVOLUCIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO        17
II. NIÑO COMO SUJETO DE DERECHOS. LA CONCRECIÓN DEL CAMBIO DE PARAGIGMA        24
III. LA PARTICIPACIÓN DE LOS NIÑOS EN LOS PROCESOS DE FAMILIA        28
IV. EL DEBIDO PROCESO COMO DERECHO FUNDAMENTAL DE LA NIÑEZ        33
V. DIFERENCIAS ENTRE DEBIDO PROCESO, ACCESO A LA JUSTICIA Y LA TUTELA JUDICIAL EFECTIVA        42
VI. DEBIDO PROCESO, INTERÉS SUPERIOR DEL NIÑO Y GARANTÍAS JUDICIALES Y PROCESALES        48
Bibliografía citada        60
Capítulo 2.
Los niños, niñas y adolescentes como agentes activos en los procedimientos de resolución alternativa de conflictos        65
María Loreto Bobadilla Toledo
I. INTRODUCCIÓN        65
II. MARCO CONCEPTUAL Y NORMATIVO DE LA RESOLUCIÓN ALTERNATIVA DE CONFLICTOS        67
III. EL PRINCIPIO DEL INTERÉS SUPERIOR DEL NIÑO Y SU FUNCIÓN EN LA MEDIACIÓN FAMILIAR        70
IV. LA VOZ DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN LA MEDIACIÓN FAMILIAR: DERECHO A SER OÍDO, FUNDAMENTO DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES        74
V. EL PERFIL DEL MEDIADOR Y LAS HERRAMIENTAS PROFESIONALES PARA EL TRABAJO CON NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES        79
VI. DESAFÍOS Y OBSTÁCULOS PARA LA AGENCIA INFANTIL EN 
LA MEDIACIÓN        85
VII. CONCLUSIONES        88
Bibliografía citada        89
Capítulo 3. 
El procedimiento de comunicaciones individuales ante los órganos de tratados de Naciones Unidas para la protección de derechos humanos. Visión teórica y esquemas prácticos de su puesta en acción        91
Jorge Rodríguez Rodríguez
I. INTRODUCCIÓN. LA PROTECCIÓN DEL INDIVIDUO DESDE EL DERECHO INTERNACIONAL, UNA CONCEPTUALIZACIÓN ACTUALIZADA Y NECESARIA        91
II. LA PROTECCIÓN DE LOS ÓRGANOS DE TRATADOS. LOS COMITÉS DE NACIONES UNIDAS        103
III. LAS COMUNICACIONES INDIVIDUALES        107
1. Características generales y naturaleza jurídica        107
2. El procedimiento        115
REFLEXIONES FINALES        127
Bibliografía citada        129
Capítulo 4. 
Esquemas de presentación de las comunicaciones individuales ante el Comité de los Derechos del Niño        135
Isaac Ravetllat Ballesté
Vicente Cabedo Mallol
I. INTRODUCCIÓN        135
II. FORMULARIO Y FORMAS DE PRESENTACIÓN DE LAS COMUNICACIONES INDIVIDUALES        137
III. PROCEDIMIENTO DE ADMISIBILIDAD Y RESOLUCIÓN DE LAS COMUNICACIONES INDIVIDUALES        145
1. Orden de examen de las comunicaciones individuales        145
2. Inhabilidades de los integrantes del Comité de los Derechos del Niño        146
3. Fase de admisibilidad y análisis sobre el fondo de la comunicación individual        146
4. Votos particulares        150
5. Intervención de terceros ajenos a la comunicación individual        151
6. Solución amigable de casos        160
IV. CONCLUSIONES        166
Bibliografía citada        166
Resoluciones del Comité de los Derechos del Niño        168
Capítulo 5. 
Acceso a la justicia y litigio estratégico de la infancia y la adolescencia en el marco del Consejo de Europa        169
Luís Jimena Quesada
I. CONSIDERACIONES INTRODUCTORIAS: NECESARIA APROXIMACIÓN A LOS INSTRUMENTOS EUROPEOS SOBRE DERECHOS DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA        169
II. LOS ESPECÍFICOS MECANISMOS JURISDICCIONALES EUROPEOS DE PROTECCIÓN DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA        174
1. El CEDH y la jurisprudencia del TEDH        178
2. La CSE y la jurisprudencia del CEDS        189
III. REFLEXIONES FINALES: NUEVOS DESAFÍOS PARA EL ACCESO A LA JUSTICIA Y LA ESTRATEGIA PROCESAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA        198
BIBLIOGRAFÍA CITADA        203
Capítulo 6. 
El derecho del niño, niña y adolescente a ser escuchado en la jurisprudencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos        205
Belén Lama Gálvez
I. INTRODUCCIÓN        205
II. CAMBIO DE PARADIGMA: EL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE 
DE OBJETO DE PROTECCIÓN A SUJETO DE DERECHO        206
III. EL DERECHO DEL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE A SER OÍDO        211
IV. AUTONOMÍA PROGRESIVA DEL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE        214
V. EL DERECHO DEL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE A SER
 ESCUCHADO: SU CONCRECIÓN PROCESAL EN LA CORTE INTERAMERICANA DE DERECHOS HUMANOS        220
VI. JURISPRUDENCIA DE LA CORTE INTERAMERICANA DE DERECHOS HUMANOS SOBRE EL DERECHO A SER ESCUCHADO: SU IMPORTANCIA Y CONTRIBUCIÓN        224
1. Custodia y relaciones paterno-filiales: Caso Atala Riffo vs. Chile        224
2. Procedimiento penal donde los niños(as) son víctimas o testigos: Caso Rosendo Cantú y otra vs. México y Caso V.R.P., V.P.C. y otros vs. Nicaragua        234
3. Proceso de adopción: Caso Ramírez Escobar y otros vs. Guatemala        242
4. Discapacidad: Caso Furlán y familiares vs. Argentina        246
5. Refugiados: Caso Familia Pacheco Tineo vs. Bolivia        250
VII. CONCLUSIONES        257
Bibliografía citada        258
Capítulo 7. 
El derecho a peticionar de niñas, niños y adolescentes ante el sistema interamericano        261
Claudia Patricia Sanabria Moudelle
I. INTRODUCCIÓN        261
II. EL DERECHO A PETICIONAR        262
III. ESTÁNDARES PARA EL EJERCICIO DEL DERECHO A PETICIONAR DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES        266
IV. EL DERECHO A PETICIONAR ANTE LA COMISIÓN INTERAMERICANA DE DERECHOS HUMANOS        270
V. EL DERECHO A PETICIONAR ANTE LA CORTE INTERAMERICANA DE DERECHOS HUMANOS        272
VI. EL TERCER PROTOCOLO FACULTATIVO. PROCEDIMIENTO 
Y DERECHO A PETICIONAR DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES        275
VII. CONCLUSIONES        276
BIBLIOGRAFÍA CITADA        277
Capítulo 8. 
Formación universitaria en la defensa de los derechos de la infancia y la adolescencia: experiencias prácticas        279
Francisca Ramón Fernández
I. INTRODUCCIÓN        279
II. ¿SE CONTEMPLAN EN LOS PLANES DE ESTUDIOS LA FORMACIÓN PARA LA DEFENSA DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA? UNA VISIÓN SOBRE EL DERECHO A LA EDUCACIÓN        284
III. ¿SE REALIZAN ACTIVIDADES FORMATIVAS SOBRE ESTA TEMÁTICA?        311
IV. ¿SE CONSTITUYEN ESTRUCTURAS PARA LA INVESTIGACIÓN Y EL DEBATE?        316
1. El caso de la Cátedra de Infancia y Adolescencia de la Universitat Politècnica de València        316
2. La Red de Universidades por la Infancia y la Adolescencia        318
V. UN EJEMPLO: EL CASO DE LA APP “FEEDING HEALTH”        320
VI. CONCLUSIONES        320
Bibliografía citada        322

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