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Innovar para gobernar: Reflexiones académicas sobre el liderazgo educativo

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  • ISBN: 979-13-7006-692-5
  • EAN: 9791370066925
  • Editorial: Dykinson
  • Fecha de la edición:
  • Número de la edición: 1ª
  • Encuadernación: Tapa blanda o Bolsillo
  • Nº Pág.: 312
  • Idiomas: Español

Materias:

La educación del siglo XXI exige líderes capaces de transformar realidades. Este libro explora cómo el liderazgo educativo impulsa innovación, equidad y sostenibilidad en los centros escolares.

A través de siete capítulos, se presentan experiencias y proyectos que conectan ética, colaboración y compromiso social. Desde redes académicas y observatorios hasta programas formativos, descubrirás cómo la cooperación internacional fortalece la mejora educativa.

Se presentan iniciativas que promueven salud, sostenibilidad y participación ciudadana, mostrando el poder de la comunidad para crear entornos resilientes. Además, el texto recoge investigaciones sobre dirección escolar, liderazgo virtual y gestión educativa, subrayando su papel como eje de transformación.

También encontrarás propuestas para formar líderes pedagógicos en contextos multiculturales, fomentar la inclusión y potenciar programas STEAM con innovación y responsabilidad social. Finalmente, se reflexiona sobre los retos de la transformación digital: tecnologías inclusivas, aprendizaje colaborativo e inteligencia artificial aplicada a la gestión escolar.

Más que respuestas cerradas, esta obra abre un espacio de diálogo para quienes creen en el poder de la educación para construir una sociedad más justa y consciente. Dirigido a docentes, investigadores, responsables educativos y estudiantes comprometidos con los desafíos de nuestro tiempo.

PRÓLOGO / Jesús Paz-Albo

CAPÍTULO 1

LIDERAZGO EDUCATIVO EN LA PENÍNSULA IBÉRICA: EXPERIENCIAS Y DESAFÍOS COMPARTIDOS / Mireia Tintoré (coord.)

LA RED AGE COMO ESPACIO DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL / Joaquín Gairín Sallán

EDULID, UN OBSERVATORIO IBÉRICO PARA POTENCIAR EL LIDERAZGO EDUCATIVO / Mireia Tintoré

RED LYDERA: LIDERAZGO Y DIRECCIÓN EDUCATIVA. RED ACADÉMICA / Isabel del Arco Bravo

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL LIDERAZGO SERVIDOR / José Matías Alves

ESCALABILIDAD DE UN PROYECTO DE LIDERAZGO PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL EN ENTORNOS VULNERABLES / María Dolores Velarde

CAPÍTULO 2

EDUCACIÓN Y SOSTENIBILIDAD EN LA GESTIÓN ORGANIZACIONAL: PROYECTOS EN DESARROLLO / Isabel del Arco Bravo (coord.)

LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD COMO MOTOR DE CAMBIO EN LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS / Anabel Ramos-Pla

HIDROPONENT: EJEMPLO DE PROYECTO BASADO EN LA PARTICIPACIÓN mCIUDADANA / Laura Fornons Casol e Isabel del Arco Bravo

REDES COLABORATIVAS PARA GENERAR CONOCIMIENTO: EL PROYECTO CONECTADOS Y CONSCIENTES / Òscar Flores Alarcia

PROYECTO LIEDS: EL LIDERAZGO EDUCATIVO EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE. ¿ESTAMOS FORMANDO A LOS FUTUROS LÍDERES? / Aleix Olondriz-Valverde

CAPÍTULO 3

DIRECCIÓN Y LIDERAZGO EN CENTROS EDUCATIVOS: ESTUDIOS EMERGENTES / Carmen Álvarez Álvarez (coord.)

LA DIRECCIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS VISTA POR EL ALUMNADO UNIVERSITARIO DE PEDAGOGÍA / Rosa María Santamaría Conde

LA DIRECCIÓN ESCOLAR EN LAS ISLAS BALEARES: DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES PARA EL LIDERAZGO, LA AUTONOMÍA Y LA CONFIANZA RELACIONAL / Miquel F. Oliver Trobat

EL PAPEL DE LA DIRECCIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS DE PRIMARIA EN LA PROMOCIÓN DE LA DOCENCIA COMPARTIDA / Edwin José Triana Teherán

LIDERAZGO VIRTUAL EN LA UNIVERSIDAD / César Torres Martín

LA DIRECCIÓN DE DEPARTAMENTOS UNIVERSITARIOS DE EDUCACIÓN EN ESPAÑA: LUCES Y SOMBRAS / Carmen Álvarez Álvarez

CAPÍTULO 4

FORMACIÓN DE LÍDERES PEDAGÓGICOS, DIRECTIVOS E INTERMEDIOS Y SU IMPLICACIÓN EN LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS INTERCULTURALES, COMUNICATIVAS, CIENTÍFICAS Y DIGITALES / Alejandrina Lago de Zota (coord.)

AULAS PARALELAS: UNA EXPERIENCIA DE LIDERAZGO INTERMEDIO EXITOSA EN LA INSTITUCIÓN ETNOEDUCATIVA ANTONIA SANTOS / Carmen Castro de Guzman

INCLUSIÓN Y LIDERAZGO: ABRIENDO LAS PUERTAS A LA DIVERSIDAD EN LA PERSONERÍA ESTUDIANTIL / Denice Casseres Gomez

LA UNIVERSIDAD VA A LA ESCUELA: UNA EXPERIENCIA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS EN CONTEXTOS ETNOEDUCATIVOS / Oscar Javier Ospino Guerrero

LIDERAZGO PEDAGÓGICO E IDENTIDAD AFRODESCENDIENTE: HACIA UN MODELO DE FORMACIÓN PARA COMPETENCIAS CLAVE EN CONTEXTOS ESCOLARES INTERCULTURALES / Diana Lago de Vergara

CAPÍTULO 5

FORMACIÓN DE LÍDERES INTERMEDIOS EN LA EDUCACIÓN STEAM: INNOVACIÓN Y CAMBIO EN LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS / Antonio Medina Rivilla y Emilio Álvarez Arregui (coords.)

FUNDAMENTACIÓN Y JUSTIFICACIÓN DE LAS FUNCIONES DEL LIDERAZGO / Ana Isabel Casado Gómez

BASES DEL PROGRAMA STEAM: RETO PARA LÍDERES PEDAGÓGICOS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA / Eufrasio Pérez Navío

METODOLOGÍA DE LAS 5ES EN LOS PROYECTOS STEAM Y DESAFÍO PARA EL LIDERAZGO / Rosa María Gómez Díaz

LIDERAZGO E INNOVACIÓN EN LA EDUCACIÓN STEAM: ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS DOCENTES Y ORGANIZATIVAS / Ana María Ruiz Leo

ANÁLISIS DE RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN APLICADA / Antonio Medina Rivilla y Emilio Álvarez-Arregui

ANÁLISIS Y TRATAMIENTO DE DATOS EMERGIDO DE LOS INSTRUMENTOS APLICADOS / María C. Medina Domínguez y Emilio Álvarez-Arregui

ANÁLISIS DE CONTENIDO (GRUPOS DE DISCUSIÓN) Y CONCLUSIONES / Emilio Álvarez-Arregui y Antonio Medina Rivilla

CAPÍTULO 6

MODELOS HÍBRIDOS Y ECOSISTEMAS DIGITALES: HACIA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y PERSONALIZADA EN LA ERA POSTDIGITAL / María Natalia Campos Soto (coord.)

APRENDIZAJE COLABORATIVO PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA INTERCULTURAL: UNA EXPERIENCIA PRÁCTICA / José María Romero-Rodríguez

EL APRENDIZAJE VIRTUAL COMO RECURSO INCLUSIVO EN DOCENCIA STEAM EN EDUCACIÓN PRIMARIA. UN ESTUDIO DE CASO / José Manuel Palomino Fernández

LAS TIC COMO RECURSO INCLUSIVO EN LA MEJORA DE LA COMPETENCIA LECTORA DEL ALUMNADO EN RIESGO DE EXCLUSIÓN SOCIAL / Magdalena Ramos Navas-Parejo

LA MIRADA DOCENTE FRENTE A LOS DESAFÍOS DE LA TECNOLOGÍAS EMERGENTES EN LOS ESCENARIOS EDUCATIVOS ACTUALES / Laura María Guerrero Puerta

BARRERAS DE GÉNERO EN DOCENCIA STEM: UN ESTUDIO PREDICTIVO EN EL ESTUDIANTADO DEL GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA / Alejandro Martínez-Menéndez

CAPÍTULO 7

LIDERAZGO EDUCATIVO Y LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA: CLAVES PARA UNA TRANSFORMACIÓN DIGITAL SOSTENIBLE EN LOS CENTROS DEL SIGLO XXI / Juan Carlos de la Cruz-Campos (coord.)

LA NECESIDAD DE COHERENCIA ENTRE POLÍTICA PÚBLICA, CURRÍCULO Y CULTURA DIGITAL ESCOLAR / Manuel Enrique Lorenzo Martín

EL LIDERAZGO DOCENTE FRENTE A LOS DESAFÍOS QUE IMPONE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA EN LA ENSEÑANZA Y LA EVALUACIÓN / María del Mar Román García

LA INTEGRACIÓN DE PROYECTOS TECNOLÓGICOS EN LA ESTRATEGIA Y NORMATIVA INSTITUCIONAL / Juan José Victoria Maldonado

EL PAPEL DE DIRECTIVOS Y PROFESORADO ANTE LA DESIGUALDAD DIGITAL EN CONTEXTOS CON CARENCIAS ESTRUCTURALES / Carmen Rocío Fernández Fernández

UNA PROPUESTA DE LIDERAZGOS COLABORATIVOS ORIENTADOS A GENERAR PARTICIPACIÓN E INCLUSIÓN DIGITAL / Carmen Rodríguez Jiménez

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